在古代，“琴棋书画”并称为四大艺术。这里的“棋”，特指“围棋”。围棋活动经久不衰，足见其功能之广、艺术魅力之大和迷人风采。大量的统计数据表明，学围棋的青少年比其他人更聪明。这一点其实很容易解释，这是因为学围棋可以培养青少年的计算能力、逻辑推理能力、抽象思维能力，增强记忆力。这些是一切学习之母。

学围棋还能提高青少年的修养。学围棋可以使青少年变得知书达理、温文尔雅。而围棋活动也会成为他们一生无法割舍的良好兴趣爱好，并不易沾染上消极颓废的不良兴趣，对树人和校风建设具有积极意义。

学围棋的青少年有良好的学习习惯。由于弈棋一盘需要较长时间集中精神才能完成，所以久而久之，培养出他们认真思考、专心投入、耐心细心的良好习惯，对端正学习态度和改善学风有积极意义。

学围棋的青少年善交友。在围棋活动中，双方常常会对局交流，慢慢地使他们懂得如何对待输赢，必须遵守规则公平竞争，使他们知道规则、竞争、胜败是人际关系中正常的组成部分，从而培养他们胸怀宽广，容易与人相处，这对他们今后融入社会、事业发展以及校园和谐氛围的形成都有很大帮助。

学围棋的青少年抗挫折能力强。围棋活动常有胜败，胜可提高自信心，败则使他们接受挫折教育。从而培养他们具有胜不骄、败不馁、输得起的良好心理素质。

围棋活动还可使青少年的学习态度得以纠正，养成实事求是、努力学习、扎扎实实的作风。在围棋活动中，青少年的不良习性与不良心理素质会得到及时反馈，并逐步加以更正，为青少年今后各方面可持续发展打下坚实基础。

从以上我们可以看出，围棋活动可以培养青少年的定力、好习惯、好修养、各种学习能力，由于学生具备的这些良好条件，上课自然就坐得住，学习态度必然端正，良好的习惯以及各种学习能力的培养肯定能很好地支持他们完成好学业，从而对学习产生乐学、好学的兴趣。建议小学生可以从小学一年级开始参加围棋活动，坚持学到小学三年级。如太晚学习围棋，效果就没有那么好。